3月11日上午，全國政協(xié)十四屆四次會議第三場“委員通道”在人民大會堂舉行，全國政協(xié)委員、北京郵電大學校長、黨委副書記徐坤接受了記者采訪。

徐坤從兩個方面介紹了人工智能給教育帶來的變化。

從學來看，AI改變了學習節(jié)奏。AI可以實時感知每一位學習者的學習進度，動態(tài)調(diào)整學習路徑和學習內(nèi)容。例如北京郵電大學開發(fā)的智能助學平臺，像一位有經(jīng)驗的教師根據(jù)學生的認知情況一步步地引導(dǎo)、啟發(fā)學生自行探索，并最終解決問題，幫助學生從會解題到會思考，從而突破標準化束縛，實現(xiàn)因材施教。

從教來看，AI重塑了教師的角色。AI幫助教師從大量的、重復(fù)的工作當中解放出來，使其更好地關(guān)注于育人。北郵的“郵百工”平臺讓教師當編劇，負責真實工程場景的創(chuàng)設(shè)，AI則扮演不同的虛擬專家角色，負責人機交互的知識供給和智慧評價，學生則變成了主角，在身臨其境的工程演練當中培養(yǎng)能力。這一過程當中，AI并沒有替代教師，而是讓教師從講知識的人變成了育能力的人，從知識的權(quán)威變成了學生成長的向?qū)А?/p>

AI也是一把雙刃劍，為教育變革按下了快進鍵。未來的教育環(huán)境將日益變成一個開放共享、虛實融合、數(shù)據(jù)驅(qū)動和人機共效的智慧成長空間，它將貫通學校的小課堂、社會的大課堂和產(chǎn)業(yè)的真課堂，將優(yōu)質(zhì)的教育資源突破時空限制，通過教育智聯(lián)惠及每一位學生，讓AI真正賦能學生的全面成長。