荊楚網(wǎng)消息（通訊員 杜方平）在武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院國(guó)際學(xué)院一堂心理課上，輔導(dǎo)員兼心理老師張曉娟將學(xué)生分為三組，要求三組學(xué)生們?cè)诓唤柚謾C(jī)的情況下，半小時(shí)之內(nèi)寫出雞蛋的一百種用法。
三小組的學(xué)生們都開展了激烈的討論，每個(gè)小組圍成一圈，積極去思考雞蛋的用法，中途有人借助手機(jī)尋找答案，被張老師及時(shí)制止，最終討論出的結(jié)果五花八門——“吃”、“換錢”、“給母雞增加信心”、“引發(fā)哲學(xué)思考”等。
張老師向記者說(shuō)道，我一直在思考怎么能讓學(xué)生們積極的參與課堂，于是通過(guò)不同的方法來(lái)最大限度的激發(fā)學(xué)生們對(duì)課堂的參與熱情，雖然雞蛋的一百種用法問題看似簡(jiǎn)單，但答案卻不是唯一，主要是想通過(guò)娛樂的方式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們的想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神以及自信心。
國(guó)際學(xué)院應(yīng)用韓語(yǔ)1501班的洪克勇說(shuō)，當(dāng)聽到老師讓我們寫出雞蛋一百種用法的時(shí)候，覺得很不可思議，可是當(dāng)后來(lái)小組討論的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，雖然是很簡(jiǎn)單的題目，卻能激發(fā)出我們無(wú)窮的想象力。
另一名學(xué)生許光說(shuō)，這次討論讓我知道了看起來(lái)那么普通的一枚雞蛋，卻有這么多的妙用，大家踴躍討論不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還活躍了課堂氛圍。
