今日湖北網(wǎng)( 通訊員：周盛瑤)近日，在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)沌口小學(xué)四年級(jí)的語文課堂上，孩子們剛學(xué)完《古詩詞三首》，老師便拋出一個(gè)特別的任務(wù)：“拿出畫筆，把你心中的古詩風(fēng)景畫下來?！?/p>
于是，楊萬里詩中追蝶的孩童，從菜花叢中探出頭來，那一抹明黃，正是孩子們眼中春天最亮的顏色。范成大筆下的初夏江南，在孩子們的畫紙上鋪展開來——金黃的梅子、肥碩的杏子、雪白的麥花，還有那籬笆影里靜靜結(jié)著的桑果……
“老師，我畫的時(shí)候，好像真的站在那個(gè)村子里。”四（2）班的劉明裕舉著自己的畫，眼里閃著光。畫紙上，蝴蝶的翅膀還在微微顫動(dòng)。
這不僅僅是一次繪畫練習(xí)，而是該校語文教研組探索多年的“詩畫融合”教學(xué)法。從三年級(jí)開始，每個(gè)學(xué)期的古詩詞單元，孩子們都會(huì)用這樣的方式走進(jìn)古詩。老師們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)畫筆成為理解詩意的工具，課堂也悄然發(fā)生了變化。
“以前學(xué)古詩，就是讀一讀、背一背。”語文老師王麗娜說，“現(xiàn)在，孩子們通過繪畫，讓詩句在紙上‘活’了起來。他們會(huì)主動(dòng)去查資料，想知道詩人寫的到底是什么花、什么樹，會(huì)追問‘這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在一天中的什么時(shí)候’，古詩不再是課本上的文字，而是他們眼里有溫度的畫面?！?/p>
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，跨學(xué)科學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的學(xué)科疊加，而是育人方式的深刻變革。孩子們以詩入畫、以畫解詩，在讀寫與繪創(chuàng)之間，真正實(shí)現(xiàn)了與經(jīng)典的對(duì)話、與美的相遇，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在童心里生根發(fā)芽。
